Lokasi insiden maut seorang perempuan tertabrak kereta api di di kawasan Cikudapateuh-Kiaracondong, pada Minggu (5/9/2021) pada pukul 08.00 WIB. (Tangkapan Layar Instagram @infojawabarat)
Insiden seorang perempuan di Kota Bandung tertabrak kereta api sempat menghebohkan warga. Perempuan itu tertabrak kereta api di kawasan Cikudapateuh-Kiaracondong, pada hari Minggu, 05/09/2021, pada pukul 08.00 WIB.
Berdasarkan informasi yang dihimpun, korban diduga tengah berswafoto bersama teman-temannya sebelum tertabrak kereta api.
"Kalau kronologisnya, saya kurang tahu, karena tidak ada di lokasi kejadian. Namun memang benar pukul 08.12 WIB, kemarin pagi, saya dapat informasi jika ada warga yang tertemper kereta api," kata Manager Humas Daop 2 Bandung, Kuswardoyo, saat dihubungi via ponselnya, pada hari Senin, 06/09/2021.
Kuswardoyo menuturkan, kejadian warga tertemper kereta api, terjadi di kawasan Cikudapateuh-Kiaracondong, berdasarkan informasi yang ia dapat, korban tengah ber-swafoto bersama teman-temannya.
Bahkan ketika dia di rumah, koneksi datanya buruk karena seluruh lingkungan mencoba menggunakan internet.
"Kalau saya tidak tahu pasti nya, tapi dari beberapa informasi, ibu itu memang lagi selfie-selfie di kawasan lokasi itu. Jadi mereka memang lagi di lokasi, dan tertempel kereta api," ucapnya.
Pihaknya sangat menyayangkan kejadian warga tertemper kereta api, kerap terjadi. Diakuinya, beberapa spot yang berada di jalur kereta api, merupakan spot bagus untuk melakukan swafoto.
Namun sesuai UU di pasal 181 ayat 1 UU 23 tahun 2007, sudah jelas aturannya, siapapun dilarang berada di lokasi yang bukan peruntukan terkecuali, petugas yang melaksanakan tugas.
"Kita semua tahu, memang yang namanya rel kereta api, terowongan, jembatan kereta api, memang daerah-daerah yang mungkin terlihat seksi untuk semua orang. Kita dari kereta api juga tidak bosan-bosannya selalu memperingatkan, warga yang untuk tidak berada di peruntukkannya," kata dia.
Sejak Januari 2021 hingga dengan April 2021 saja, lanjut Kuswardoyo, ada belasan orang yang tewas akibat tertemper kereta api. Kebanyakan lokasi kecelakaan itu, tidak terjadi di perlintasan, namun di petakan jalan, yang tidak terdapat petugas jaga.
"Kalau sampai bulan ini, saya belum pegang datanya, tapi sampai April 2021, ada 12 orang yang tertemper kereta api. Rata-rata orang dewasa (korbannya). Ada juga yang memang berjalan kaki, motong jalur-lah, dan lain-lain seperti itulah," ucapnya.
PT KAI pun, menegaskan jika pihaknya, tidak memberikan santunan apapun, bagi mereka yang tertemper kereta, terkecuali, mereka yang terdampak akibat kecelakaan kereta api. Malahan, setiap orang yang tertemper kereta api, seharunya dikenakan denda.
"Harusnya korban kena sanksi 3 bulan penjara atau denda 15 juta, kalau kereta api, memberikan santunan bagi pengguna jasa kereta api, yang memiliki tiket, atau warga yang terdampak. Misalnya ada kereta api, keluar lintasan, dan menabrak rumah, itu yang kita berikan santunan," ucapnya.
Ia pun meminta dukungan masyarakat, untuk mengingatkan satu sama lain, supaya tidak terjadi kejadian nyawa menghilang akibat tertemper kereta api.
"PT kereta api tidak dapat berjalan sendiri, karena tidak mungkin kereta api dapat melakukan pengamanan apabila tidak ada dukungan dari warga masyarakat. Makanya kami meminta tolong kepada semua warga masyarakat untuk salin mengingatkan kalauau ada seseorang yang warga di jalur kereta api. Agar di patuhi," ucapnya.
Terpisah, Kapolsek Batununggal Iptu Muradi membenarkan adanya kejadian orang yang tertemper kereta api, di wilayah hukumnya. Korban diketahui berinisial M, yang merupakan warga Kelurahan Gemuruh, Kecamatan Batununggal, Kota Bandung.
"Korban sempat dilarikan ke rumah sakit Pindad, namun tidak tertolong dan meninggal dunia. Korban pun telah dimakamkan di TPU Gumuruh oleh pihak keluarga," kata Kapolsek, saat dihubungi di waktu yang sama.
Annie Sabino, 16, mencoba mengerjakan tugas sekolahnya sambil bekerja di warung makan keluarganya di Filipina pada bulan Januari. Foto: Eloisa Lopez/Reuters
Ratusan juta anak tertinggal di seluruh dunia karena sekolah ditutup selama pandemi. Kami melihat empat negara ketika murid mencoba melanjutkan pendidikan mereka
Orang Filipina
Kesehatan mental anak-anak menderita karena sekolah tetap tutup
Sudah 18 bulan sejak anak-anak di Filipina terakhir kali menginjakkan kaki di ruang kelas. Negara, yang memiliki beberapa pembatasan Covid terberat di dunia untuk anak-anak, adalah satu dari hanya lima secara global yang belum membuka kembali sekolah sama sekali sejak krisis Covid dimulai, menurut Unicef.
Keluarga lelah dengan langkah-langkah tersebut. Dorina Monsanto, yang tinggal di lingkungan yang sibuk di Cogeo, sebuah desa di luar Manila, memiliki enam anak, termasuk empat yang masih sekolah.
Anak-anak berjuang untuk mendapatkan akses pelajaran online. Pada awalnya, bos Monsanto memberinya telepon, yang digunakan bersama antara putrinya Giselle Marie, 15, dan Julianna, 12. Mereka akan bergiliran menonton kelas, tetapi pertengkaran akan pecah ketika, mau tidak mau, mereka berdua harus masuk di kelas, waktu yang sama. Rumah sederhana mereka, yang dihuni oleh delapan kerabat, termasuk seorang anak berusia dua tahun yang berisik, bukanlah tempat yang baik untuk belajar.
Handphone-nya telah rusak, dan anak-anak perempuannya harus menggunakan telepon genggam Monsanto. Jika dia perlu pergi bekerja, mereka tidak memiliki cara untuk mengakses kelas.
Bahkan ketika dia di rumah, koneksi datanya buruk karena seluruh lingkungan mencoba menggunakan internet.
Monsanto khawatir Giselle Marie, yang nilainya turun, menjadi lesu selama 18 bulan terakhir. “Mereka kehilangan dorongan untuk belajar. Bahkan jika mereka ingin belajar, jika mereka tidak dapat memahami apa yang mereka pelajari, itu percuma. Mereka membutuhkan seorang guru. Saya tidak dapat membantu mereka karena saya tidak mempelajari apa yang mereka pelajari sekarang,” katanya.
Advokat anak di Filipina memperingatkan bahwa penutupan sekolah yang berkepanjangan telah menciptakan krisis tidak hanya di seluruh pendidikan, tetapi juga untuk kesehatan mental, kesejahteraan, dan keselamatan anak-anak.
Setidaknya 1,1 juta siswa tidak mendaftar ke sekolah selama tahun ajaran terakhir, setelah pandemi melanda dan pembelajaran jarak jauh diterapkan. Badan amal mengatakan mereka yang keluar dari sistem pendidikan berisiko lebih besar untuk pernikahan anak dan bentuk-bentuk pelecehan lainnya. Tahun lalu, departemen kehakiman Filipina mengatakan laporan eksploitasi seksual online terhadap anak-anak meningkat 264% selama beberapa bulan pertama penguncian.
“Tanpa intervensi yang serius dan aktif, banyak dari anak-anak ini (yang putus sekolah) tidak akan pernah kembali ke pendidikan,” kata Rowena Legaspi, direktur eksekutif Pusat Pengembangan dan Hak Hukum Anak. “Ini akan menjadi kerugian yang signifikan baik di tingkat individu bagi mereka dan keluarga mereka, dan juga di tingkat masyarakat.”
Selain penutupan sekolah, anak-anak di Manila dan beberapa provinsi lain juga hidup dengan pembatasan ketat yang, hingga Juli, bahkan melarang mereka memasuki taman dan taman bermain. Sekarang kasus di wilayah ibu kota mulai meningkat lagi, didorong oleh varian Delta, dan tindakan penguncian terberat telah diperkenalkan kembali.
Aturan telah ditegakkan dengan keras oleh polisi dan barangay tanod (penjaga desa), yang menurut para aktivis telah menangkap anak-anak yang ditemukan berada di luar rumah mereka, dan kadang-kadang memberikan hukuman yang memalukan atau brutal. Anak-anak yang menjadi tunawisma, atau yang tidak memiliki pilihan selain berada di luar untuk mencari pekerjaan, sangat rentan.
Bahkan untuk anak-anak yang tetap berada di dalam rumah, dampaknya terhadap kesehatan mental mereka sangat besar. “Bayangkan saja selama satu setengah tahun Anda terkurung di rumah,” kata Shiena Base dari Educo Philippines, sebuah LSM hak anak.
Base mengatakan pemerintah harus membuka kembali sekolah di daerah berisiko rendah di lingkungan pedesaan, di mana anak-anak seringkali bahkan kurang dilengkapi dengan baik untuk belajar online.
Pemerintah sedang mempersiapkan skema percontohan, yang melibatkan sekitar 120 sekolah di daerah-daerah di mana kasus rendah, untuk mengadili dimulainya kembali kelas tatap muka.
Badan amal anak-anak khawatir krisis saat ini dapat dirasakan oleh generasi mendatang. “Saya tidak bisa menyelesaikan studi saya. Saya berharap anak-anak saya memiliki masa depan yang lebih baik,” kata Monsanto.
oleh Carmela Fonbuena and Rebecca Ratcliffe
India
Siswa termiskin menghadapi kesenjangan pembelajaran digital
Sonali Kate, 12, menghabiskan seluruh tahun kelas tiganya belajar memasak dan bersih-bersih untuk keluarganya, yang tinggal di daerah kumuh Nargis Dutt Nagar Bandra, di pinggiran kota Mumbai. Dia akan bangun jam 7 pagi, menyapu rumah mereka yang berukuran 19 meter persegi dan berjongkok di gang sempit untuk mencuci piring dari makan malam sebelumnya sementara saudara laki-lakinya bermain kriket dengan anak laki-laki lain.
Rumah Ambreen Warsi adalah satu kamar di daerah kumuh di Mumbai, diakses melalui tangga curam. Dia menghabiskan tahun pertamanya sebagai mahasiswa mengambil kelas di gang di mana koneksi internet lebih baik. Foto: Kavitha Iyer
Di Maharashtra, tempat Mumbai berada, pemerintah negara bagian telah menunda pembukaan kembali sekolah pada semester ini di tengah kekhawatiran gelombang ketiga kasus Covid-19. Sonali akan menghadiri kelas online menggunakan smartphone baru yang disediakan oleh badan amal setempat. Tapi dia gugup untuk kembali belajar. “Semuanya asing,” katanya tentang materi pelajarannya. “Pekerjaan saya tidak lengkap dalam sejarah, geografi, matematika – di semua mata pelajaran. Yang lain di kelas jauh di depan. ”
Sejak 2017, pemerintah Maharashtra telah mengoperasikan hotspot wifi gratis di seluruh kota, tetapi orang-orang yang tinggal di pemukiman Sonali belum dapat mengakses ini atau wifi gratis yang ditawarkan di stasiun kereta api.
Sebuah survei pada Agustus 2020 terhadap hampir 250.000 siswa di 1.100 sekolah kota yang melayani anak-anak yang tinggal di daerah kumuh Mumbai menemukan satu dari tiga tidak menghadiri kelas online. Di antara mereka yang disurvei 76% tidak memiliki smartphone dan 43% tidak dapat mengakses koneksi internet.
Di tempat lain di seluruh India, sekolah dibuka kembali dengan hati-hati, tetapi seperti di Mumbai, puluhan ribu siswa dari komunitas miskin atau terpinggirkan menghadapi kesenjangan pembelajaran yang besar setelah berbulan-bulan absen atau akses yang buruk ke internet dan perangkat.
Laporan Status Pendidikan Tahunan (Aser) 2020, yang diterbitkan pada bulan Februari oleh badan amal Pratham, menemukan bahwa pengajaran digital “tidak mengesankan” di India. Hanya 62% rumah tangga yang disurvei memiliki smartphone. Data Aser menegaskan bahwa murid-murid termiskin di India akan paling terpukul oleh penutupan sekolah yang berkepanjangan, karena kerugian pembelajaran yang lebih luas tetapi juga kehilangan nutrisi melalui makan siang gratis yang didanai negara di semua sekolah non-swasta.
Sekolah di setidaknya lima negara bagian India, termasuk di ibu kota, Delhi, telah memulai kembali kelas tatap muka dengan langkah-langkah keamanan yang mencakup istirahat makan siang yang terhuyung-huyung, kehadiran opsional, dan tempat duduk terbatas di ruang kelas.
Namun, tidak semua siswa akan kembali bersekolah di daerah tersebut. Di ibu kota, hanya kelas sembilan hingga 12 yang dapat memilih untuk hadir. Tamil Nadu, sebuah negara bagian selatan yang besar, memiliki model serupa.
Di daerah kumuh Nargis Dutt Nagar, tetangga Sonali, Almana Shaikh, 14, adalah satu-satunya anak di rumahnya yang masih bersekolah, setelah kedua saudara laki-lakinya putus sekolah. “Membeli paket data [untuk ponsel] itu sulit,” kata murid kelas 10 itu. Ayahnya, yang dulunya mengendarai becak untuk mencari nafkah, telah berada di rumah dengan kecanduan zat. Kakak laki-lakinya adalah pekerja magang yang tidak dibayar di garasi, dan upah ibunya sebagai pembantu rumah tangga hampir tidak dapat membayar kebutuhan pokok. “Kadang-kadang saya tidak masuk kelas selama berminggu-minggu meskipun saya menerima telepon dari organisasi sukarela,” kata Almana.
Hasil pembelajaran tahun akademik digital juga tidak jelas – baik Almana maupun Sonali tidak menerima rapor atau nilai akhir tahun, meskipun mereka mengikuti ujian dan diberitahu bahwa mereka telah dipromosikan ke kelas berikutnya.
oleh Kavitha Iyer
Zimbabwe
Orang tua berjuang untuk membayar biaya sekolah yang meningkat
Di bulan September yang terik, sekelompok anak laki-laki berebut bola plastik di jalan berdebu di Mbare, salah satu kota tertua di Zimbabwe.
Tanaka Maunganidze, 9, bermain sepak bola dengan teman-temannya di Mbare, salah satu kota tertua di Zimbabwe. Foto: Nyasha Chingono
Tanaka Maunganidze, 9, menggiring bola melewati lawan-lawannya menuju gol darurat. Saat dia mencetak gol, teman-temannya meledak dalam kegembiraan.
Dengan T-shirt hitam dan celana olahraga abu-abu, Tanaka adalah bintang tim dan memukau orang yang lewat yang melihat saat anak laki-laki bermain.
Ini telah menjadi rutinitas harian mereka sejak sekolah ditutup lagi pada Maret tahun ini ketika Zimbabwe memasuki gelombang ketiga infeksi Covid-19 yang mematikan. Sejak awal pandemi sekolah telah ditutup selama 12 bulan secara total.
Menurut UNICEF, virus corona telah memengaruhi pembelajaran 4,6 juta anak di Zimbabwe.
Bagi Tanaka dan teman-temannya, bermain sepak bola telah menjauhkan mereka dari masalah narkoba dan kota yang sarat kejahatan di ibu kota, Harare.
Beberapa langkah dari pertandingan, Virginia Chitakunya, 42, seorang penjual pakaian, sedang mengeringkan sepatu putranya saat dia bersiap untuk membuka kembali sekolah.
Pemerintah memberi orang tua waktu kurang dari seminggu untuk mempersiapkan pembukaan kembali dan kenaikan biaya sekolah berarti banyak yang tidak mampu mengirim anak-anak mereka kembali.
“Saya tidak pernah siap untuk pembukaan kembali sekolah dan tabungan saya tidak cukup untuk membayar biaya sekolah ketiga anak saya. Saya harus pergi dan memohon kepada kepala sekolah untuk mengizinkan saya membuat rencana pembayaran, ”kata Chitakunya.
Pada hari yang baik, ibu dari lima anak ini menghasilkan $10 (£7), yang tidak cukup untuk menghidupi keluarga, apalagi membayar biaya sekolah.
“Uang tidak akan pernah cukup bagi kita di sini; Saya hanya harus memastikan anak-anak saya kembali ke sekolah. Saya sangat membutuhkan mereka untuk kembali karena tinggal di rumah akan menghancurkan masa depan mereka. Biaya telah dinaikkan tetapi saya hanya harus bergegas melalui istilah ini, ”katanya.
Meskipun sebagian besar orang tua di Mbare mungkin tidak akan mengembalikan anak-anak mereka ke sekolah musim ini, mereka percaya pembukaan kembali kelas akan menyelamatkan anak-anak mereka dari endemik penggunaan narkoba di kota yang dilanda kemiskinan itu.
Selain kemiskinan, penyalahgunaan obat-obatan terlarang seperti shabu telah menjadi bahaya bagi keluarga, mendorong timbulnya penyakit mental di negara ini.
Karena penutupan sekolah yang berkepanjangan, ribuan gadis remaja hamil, dan lebih banyak lagi yang menikah dini, kata pemerintah.
Anak laki-laki Chitakunya yang berusia sembilan tahun, Kelvin, mengatakan bahwa dia menantikan dimulainya sekolah pada 6 September. Meskipun dia menyukai sepak bola, seperti anak-anak yang bermain di jalanan, Kelvin tetap berpegang pada buku-bukunya.
“Ibu saya tidak mampu membayar les privat, jadi saya membaca buku di rumah. Saya ingin menjadi pengacara jadi saya harus bekerja sangat keras untuk mencapai ini, ”katanya sambil tersenyum. Sementara orang tua berjuang untuk mendapatkan pendidikan yang layak bagi anak-anak mereka, para guru juga menuntut kenaikan gaji sebelum kembali bekerja.
“Siswa berada di ambang kehilangan hak mereka atas pendidikan karena pemerintah tidak siap untuk membayar gaji guru yang layak. Para pelajar ini tidak mampu membayar biaya atau bahkan pemerintah untuk ikut serta dan membebaskan biaya sekolah karena pendapatan orang tua telah tergerus oleh inflasi,” kata Obert Masaraure, presiden dari Amalgamated Rural Teachers Union .
Sementara mereka yang mampu membelinya beralih ke les privat selama penguncian, pembelajaran jarak jauh dirusak oleh kenaikan biaya internet. Banyak anak seperti di Mbare akan tertinggal jauh dari teman-temannya saat sekolah dibuka kembali.
Untuk membantu anak-anak mengejar ketertinggalan, pemerintah telah memperpanjang jangka waktu satu bulan. Tetapi untuk mengeluarkan Tanaka dan temannya dari lapangan sepak bola dan masuk ke kelas, orang tua mereka harus berjuang untuk membayar biaya sekolah mereka.
oleh Nyasha Chingono
Burkina Faso
Pelajaran radio terus belajar di jalurnya
Mariam*, seorang gadis berusia 14 tahun yang tinggal di wilayah Centre Nord di Burkina Faso, dulu menikmati pergi ke sekolah sebelum Covid-19 melanda negara Afrika barat itu musim semi lalu. Sekolahnya ditutup, dan dia bertanya-tanya apa yang akan terjadi dengan pendidikannya. Salah satu dari anak-anak pengungsi internal Burkina Faso yang terus bertambah, dia tinggal di antara beberapa orang yang paling rentan dan termiskin di Sahel yang semi-kering.
Murid bersekolah selama pandemi di Burkina Faso. Bahkan sebelum Covid, pendidikan menderita di beberapa daerah ketika kelompok-kelompok bersenjata melakukan serangan demi serangan terhadap sekolah, murid dan guru. Foto: Kalidou Sy/UNICEF.
Namun, akhirnya, dia dapat kembali belajar melalui radio dan program pendidikan jarak jauh yang sekarang direncanakan pemerintah di Ouagadougou untuk diluncurkan ke lebih banyak anak di seluruh negeri. “Mereka sangat baik karena memungkinkan kami untuk mempertahankan tingkat studi kami,” kata Mariam. Pelajaran favoritnya adalah matematika.
Sekarang, ketika negara itu bersiap untuk membuka kembali sebanyak mungkin sekolah mulai 1 Oktober 2021, dia berharap kelas radio akan menyediakan cukup banyak dasar untuk membuatnya kembali ke kelas dengan lebih mudah. “Berkat program ini, kami pikir kami akan dapat kembali ke sekolah pada bulan Oktober,” katanya.
Gurunya, Armand*, mengatakan bahwa kelas radio membantu mencegah anak-anak seperti dia – banyak dari mereka yang melarikan diri dari kekerasan jihadis – dari putus sekolah sepenuhnya. “Itu adalah kesempatan yang bagus,” katanya. “Berkat program ini, anak-anak pengungsi dapat belajar sesuatu (selama penutupan).”
Pelajaran yang disiarkan melalui radio telah ada di Burkina Faso sebelum tahun lalu: negara ini memiliki sejarah pembelajaran audio yang kaya yang kembali ke “radio pedesaan” pada tahun 1970-an, ketika petani belajar tentang metode pertanian terbaru melalui gelombang udara.
Tetapi program ini telah ditingkatkan secara signifikan sejak pandemi dan sekarang menjadi bagian dari rencana kementerian pendidikan senilai £11 juta untuk memastikan “kesinambungan pendidikan” yang lebih besar. Langkah ini disambut secara luas, bukan hanya karena kecemasan yang terus berlanjut atas Covid tetapi karena negara itu masih menghadapi serangan kekerasan yang telah menutup sekolah selama enam tahun terakhir.
Dabla Touré, seorang spesialis pendidikan untuk Unicef, yang mendukung kementerian dengan peluncuran pelajaran, mengatakan sangat penting untuk melanjutkannya. “Jelas bahwa untuk beberapa (tahun ajaran baru) akan berarti kesempatan untuk kembali ke kelas. Di sisi lain ada sejumlah besar siswa yang … untuk saat ini putus sekolah dan yang mungkin akan tinggal di sana. Dan ketika saya melihat bagaimana situasi keamanan terjadi di wilayah itu (negara), jumlah ini bisa meningkat di bagian itu, seperti di bagian lain.”
Bahkan sebelum pandemi, sebagian Burkina Faso berjuang untuk menahan anak-anak di dalam kelas ketika kelompok-kelompok bersenjata melancarkan serangan demi serangan terhadap sekolah, murid dan guru. Pada Januari dan Februari 2020, lebih dari 330.000 siswa putus sekolah, menurut kementerian pendidikan. Situasinya hampir tidak membaik sejak itu. Hingga akhir Mei, 2.244 sekolah tetap ditutup, mempengaruhi lebih dari 300.000 murid dan hampir 12.500 guru.
Dengan latar belakang kekacauan ini, kelas radio adalah “suatu keharusan”, kata Issoufou Ouedraogo. Seorang spesialis pendidikan yang bekerja untuk Save the Children, ia telah diperbantukan ke kementerian pendidikan Burkina Faso, menasihatinya tentang bagaimana membuat anak-anak tetap belajar.
Pendidikan jarak jauh tidak dapat menggantikan pengajaran tatap muka, katanya. “Sebaliknya, kita bisa menggunakannya sebagai alternatif di tempat-tempat di mana pendidikan (secara langsung) tidak memungkinkan, seperti yang kita lakukan selama Covid,” katanya. “Misalnya, kami memiliki beberapa daerah yang berada di bawah kendali kelompok bersenjata. Di daerah-daerah ini, sekolah ditutup, guru dipindahkan. Banyak siswa di sana tanpa pendidikan apa pun.”
Ouedraogo mengakui kesalahan program: banyak keluarga termiskin, terutama di antara 1,3 juta orang terlantar di Burkina Faso, tidak memiliki radio. Di wilayah Sahel yang bergejolak, yang memiliki jumlah sekolah tertutup terbanyak di negara ini, tim komunitas yang didukung oleh Save the Children telah mendistribusikan radio dan memberi nasihat kepada keluarga tentang cara mendapatkan yang terbaik dari kelas.
Namun demikian, baik Ouedraogo dan Touré setuju bahwa, meskipun tidak ideal, kelas lebih baik daripada tidak sama sekali: cara mempertahankan "kebiasaan belajar" sampai sekolah, mungkin, dapat membuka kembali pintunya. Itu pasti pengalaman Mariam dan Armand. Tapi sekarang mata mereka tertuju pada masa depan. “Harapan saya di tahun ajaran baru ini anak-anak bisa kembali bersekolah seperti dulu,” kata Armand.
Eri Cahyadi Wali Kota Surabaya berbincang dengan salah satu siswi SDN Kaliasin 1, hari Senin, 06/09/2021. Foto : Manda Roosa suarasurabaya.net
Pembelajaran Tatap Muka (PTM) di kota Surabaya, bagi siswa SD dan SMP sudah dimulai hari ini, Senin, 06/09/2021. SD Negeri Kaliasin 1 Surabaya adalah salah satu sekolah yang lolos assesmen untuk melaksanakan PTM terbatas.
Pada hari pertama pelaksanaannya ini, ruang kelas yang dibuka hanya dua. Masing masing kelas diisi maksimal 10 orang siswa. Jumlah ini 25 persen dari total jumlah siswa sebanyak 952 orang.
Pada PTM terbatas ini, pihak sekolah menentukan bahwa yang boleh mengikuti PTM terbatas ini hanya siswa kelas 6 saja. Rencananya, PTM terbatas ini akan digelar dua kali dalam seminggu, hanya selama 2 jam.
Meski terbatas dan hanya dihadiri sejumlah siswa saja, mereka yang ikut PTM terbatas hari ini terlihat begitu antusias. Mereka tetap harus mematuhi protokol kesehatan dengan tetap menjalani pengecekan suhu tubuh, cuci tangan sebelum masuk, dan selalu pakai masker.
Alvino salah satu siswa kelas 6 SDN Kaliasin 1 Surabaya mengaku senang karena sudah lama dia tidak bersekolah. Selain itu, dia mengaku kangen bertemu dengan teman-temannya.
Demikian halnya Aida Rizki siswa lainnya di SDN Kaliasin 1. Tapi, hari pertama sekolah tatap muka justru membuatnya tegang. Di lain sisi, dia mengaku senang karena bisa bertemu teman sekolahnya. Walau pun tidak semua teman-temannya ikut PTM terbatas.
“Senang bisa sekolah, tapi gantian masuknya jadi tidak bisa ketemu semua. Semoga bisa sekolah kayak dulu lagi,” harap Aida
Eri Cahyadi Wali Kota Surabaya menyempatkan diri untuk memantau pelaksanaan PTM terbatas di dua ruang kelas SDN Kaliasin 1 Surabaya. Dia juga sempat menyapa para siswa.
“Enak belajar daring atau tatap muka?” tanya Eri kepada para siswa di dalam kelas yang mengikuti PTM terbatas hari pertama.
Salah satu siswa menjawab, enak belajar di sekolah. “Karena bisa bertemu langsung guru dan teman-temannya,” ujar siswa tersebut.
Eri juga tidak lupa menyapa siswa yang belajar daring bersamaan dengan berlangsungnya proses belajar mengajar di SDN Kaliasin 1 Surabaya. Kepada mereka Eri berpesan agar tetap semangat dan tetap sehat.
“Di masa pandemi ini tetap belajar, ya, biar besok jadi Wali Kota,” katanya.
Soal hari pertama PTM, Eri Cahyadi menjelaskan, Pemkot Surabaya memang membatasi peserta didik masing-masing sekolah yang mengikuti hanya boleh 25 persen dari total jumlah siswa di sekolah.
“Bukan berarti kalau sudah 25 persen ini kami euforia, itu tidak. Ini masalah kebiasaan dan kehati-hatian saja, jangan sampai digetno ae. Pelan-pelan. Mulai 25 persen dulu, lalu 35 persen, sehingga aman dan nyaman menerapkan protokol kesehatan,” jelasnya.
Hari pertama Pembelajara Tatap Muka (PTM) kota Cirebon dilaksanakan diatas Protokol kesehatan (prokes) yang sangat ketat. Hal ini dilakukan dengan dibukanya sekolah tidak dibarengi dengan meningkatnya kasus baru Covid-19.
Kegiatan PTM dibuka mulai hari ini, Senin, 06/09/2021, setelah Kota Cirebon menerapkan menerapkan Pemberlakukan Pembatasan Kegiatan Masyarakat (PPKM) level 3. Di hari pertama PTM, Wakil Wali Kota, Dra. Hj. Eti Herawati dan Sekretaris Daerah (Sekda), Drs. H. Agus Mulyadi, M.Si., meninjau pelaksanaan di sejumlah sekolah.
Wakil Wali Kota Cirebon terlihat mendatangi komplek SD Negeri Kramat, SD Negeri Kebon Melati dan SD Negeri Kesenden. “Saya lihat tadi semua berjalan lancar,” ungkap Eti.
Ia juga sangat senang karena pelaksanaan prokes di setiap sekolah yang dikunjungi dilakukan dengan ketat. Eti juga meminta, kepatuhan terhadap prokes tetap dilakukan setiap pembelajaran di sekolah.
“Tidak hanya di hari pertama saja. Sehingga PTM bisa berjalan dengan baik dan tidak menjadi tempat baru penyebaran Covid-19,” katanya.
Sementara itu, Sekda Kota Cirebon meninjau pelaksanaan PTM di SD Negeri Kartini, SMPN Negeri 1 Kota Cirebon, SMP Negeri 2 Kota Cirebon, Madrasah Tsanawiyah (MTS) Negeri 1 Kota Cirebon dan SMA Negeri 1 Kota Cirebon. “Alhamdulillah, ini hari pertama PTM di Kota Cirebon,” kata Agus.
Untuk teknis pengaturan pembelajaran di masa PPKM level 3 ini menurut Agus memang diserahkan ke sekolah masing-masing disesuaikan dengan karakter dan kondisi lingkungan mereka.
Diakui Agus, ada sejumlah catatan yang harus diperhatikan di hari pertama PTM ini. Diantaranya di SMP Negeri 1 Kota Cirebon yang telah menerapkan 50 persen di satu kelas namun masih terlihat penuh sehingga diperlukan lagi pengaturan pembelajaran saat tatap muka.
Selain itu, letak SMP Negeri 1 dan SMP Negeri 2 Kota Cirebon yang saling berhadapan sehingga dibutuhkan pengaturan agar saat siswa datang maupun pulang tidak terlihat berkerumun.
Pada kesempatan itu, Agus juga berharap dengan dibukanya kembali PTM kualitas belajar akan lebih bagus lagi. “Tapi yang harus kita jaga, agar penyebaran Covid-19 ini tetap melandai,” katanya.
Hal itu dikarenakan, dampak dari dibukanya PTM cukup banyak. Mulai dari pergerakan lalu lintas yang tinggi, pergerakan manusia yang semakin intens termasuk pergerakan ekonomi yang mulai naik.
“Kita akan terus menjaga agar pembukaan sektor pendidikan tidak diikuti dengan penambahan kasus,” ucapnya.
Terpisah, Ade Cahyaningsih, M.P.d., Kepala Seksi Peserta Didik Pendidikan Dasar, Dinas Pendidikan Kota Cirebon, menjelaskan pelaksanaan PTM terbatas masih dikombinasikan dengan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). “Istilahnya blended learning,” ujar Ade.
Ada pun sekolah yang melaksanakan PTM terbatas pada hari ini untuk jenjang SMP sebanyak 33 sekolah, terdiri dari 17 SMP swasta dan 16 SMP Negeri. Sedangkan jumlah total sekolah baik SMP negeri maupun swasta di Kota cIrebon sebanyak 48 sekolah. Sedangkan jenjang SD yang melaksanakan PTM sebanyak 103 sekolah terdiri dari 18 SD swasta dan 85 SD Negeri. Sedangkan jumlah total SD di Kota Cirebon sebanyak 136 sekolah.
“Kalau dipresentasikan ada sekitar 65,70 persen sekolah yang mulai PTM hari ini,” ujar Ade. Sedangkan sisanya melakukan PTM mulai 7 September 2021 mendatang.
Kepala SMA Negeri 1 Kota Cirebon, Dr. Nendi S.Pd., MM., mengapresiasi gugus tugas Covid-19 Pemda Kota Cirebon yang telah mengizinkan PTM. “SMA Negeri 1 hari ini mulai menerapkan PTM dengan kapasitas setiap kelas 50 persen,” kata Nendi.
Sebelum masuk kelas, setiap siswa harus melewati screening suhu. Jika suhu tubuh di atas 37, maka diarahkan ke gazebo dan tidak diizinkan masuk ke kelas. “Tapi hari ini tidak ada yang suhunya di atas 37,” tuturnya.
Siswa juga diwajibkan mencuci tangan dengan sabun dan air mengalir yang telah disiapkan sebelum masuk ke kelas masing-masing. Ruangan yang berpendingin udara , kacanya juga dibuka lebar. “Anak-anak tadi antusias mengikuti PTM,” katanya.
HILANG KENDALI: Truk bernopol B 9070 FOF mengalami kecelakaan tunggal akibat hilang kendali. Tidak ada korban dalam peristiwa tersebut. (Ludry Prayoga/Jawa Pos)
Nasib apes dialami Abia Tanesah saat mengendarai truk dan melintas di Jalan Tenger, Kecamatan Manyar. Pemuda 24 tahun asal Lampung Selatan itu mengalami kecelakaan akibat menghindari minibus yang melaju dari arah berlawanan. Sialnya, truk bernopol B 9070 FOF hilang kendali hingga terjun ke sungai.
Peristiwa yang terjadi pada pukul 02.00 WIB, Minggu, 05/09/2021, itu tidak memakan korban. Meskipun, badan truk mengalami rusak parah akibat tersangkut pipa jembatan. Muatannya yang berupa bata ringan pun jatuh berserakan.
Kronologi kecelakaan bermula saat Abia melaju dari barat menuju timur. Sesampainya di Jembatan Tenger, sebuah minibus melintas dari arah berlawanan dengan kecepatan tinggi.
"Karena berada di jembatan, otomatis jalan menjadi sempit. Minibus ini malah jalan ke kanan. Saya yang panik langsung membanting setir ke kiri," ujarnya.
Saat dia membanting setir ke kiri, badan truk terjun ke sungai di luar jembatan. Untung, saat truk terguling, badan truk terputus oleh pipa-pipa di sekitar sungai. "Dalam kondisi panik, saya mencari cara untuk keluar dari truk. Apalagi saat itu kondisi jalan juga sangat sepi," keluhnya.
Terlebih, saat badan truk terguling, dia terjebak di dalam. Jika tidak hati-hati, Abia bisa jatuh ke sungai. ’’Minibus yang menjadi pemicu langsung kabur. Saya tak sempat mengamati pelat nomornya,’’ bebernya.
Dari peristiwa tersebut, polisi sudah melakukan pemeriksaan di lokasi kejadian. Petugas menyatakan bahwa tidak ada korban jiwa dalam kecelakaan tersebut, hanya ada kerugian materiil. Mereka akhirnya membantu mengamankan proses evakuasi.
